À quoi bon lire? Aujourd'hui on parle beaucoup, on écoute un peu, on regarde énormément et l'on touche quelquefois. Rarement, sent-on.

Mon portable est branché sur le monde entier. Je peux communiquer avec n'importe qui sur la planète. Je pourrais lire dans toutes les langues, évidemment, mais cela demanderait du temps et des efforts monstrueux. Par contre, tout en clavardant, je peux parler, écouter et voir mes interlocuteurs. Mon cellulaire me permet d'être connecté au monde en tout temps. Je peux même prendre en photo mes professeurs, les filmer en direct à leur insu et diffuser leurs prestations en temps réel. Je peux également jouer dans les cours, sous la table, clavarder et zyeuter des femmes nues en classe sans que cela paraisse.

Pourquoi lire Le Seigneur des anneaux quand je peux vivre cette aventure en direct en jouant à des jeux en ligne massivement multijoueurs? C’est beaucoup plus prenant, immersif comme univers que ces petits caractères noirs sans vie sur une page blanche. Là-dedans, dans un livre, rien ne bouge, il n’y a pas de couleurs ni de sons, pas de vitesse. Tandis qu’avec les jeux vidéo, tout bouge, les personnages vivent, respirent et combattent virtuellement, quasi réellement. On incarne un personnage plus fortement quand tout son sort dépend de nous. Ce n’est pas une autre personne, un auteur par exemple, qui a tout déterminé à l’avance. Rien n’est écrit. On peut lever l'ancre (et l'encre?). Ce qui arrivera à notre personnage dépendra de nos capacités de réflexion et d’adaptation aux situations nouvelles qui se créent selon nos choix d’action et l'interaction avec les autres joueurs. Quel pouvoir entre nos mains!

Alors, pourquoi fréquenter les bibliothèques poussiéreuses de livres sur des étagères lorsque la fiction et les informations sont à la portée de main? Ainsi, lorsque les professeurs parlent de quelque chose que je ne connais pas, je peux immédiatement consulter Wikipédia ou des encyclopédies en ligne. Rien de tel pour contredire un enseignant qui se prend trop au sérieux avec ses diplômes et ses références à des auteurs que personne ne lit plus.

Le glas a sonné pour le support papier. Livres, revues, journaux, bibliothèques, tout cet univers qui tournait autour de l'objet papier inerte devra s'adapter. Cela va prendre du temps, mais imperceptiblement, la transmission de l'information et de la culture va emprunter différents canaux. Ceux qui s'accrochent aux livres en papier, à la lecture linéaire d'une œuvre, vont être dépassés par la vitesse du changement.

Lire ne se fera plus en un seul sens seulement : du livre écrit inaltérable au lecteur passif qui puise dans son imagination pour faire vivre les lettres dans un univers parallèle. Désormais, les livres, comme les encyclopédies, seront interactifs et les lecteurs participatifs aux œuvres toujours en transformation. Lire, ce sera aussi intervenir réellement dans l'œuvre d'un autre, comme on commence à le faire sur les blogues et dans le Web 2 en général.

Lire, écrire, échanger, images et sons compris. Plus de lettres mortes. Les interlocuteurs sont présents dans le moment de l'échange, comme dans une immense classe interactive. Le monde est dans l'échange d'informations en temps réel, sous ses multiples formes. L'écriture ne tient plus le haut du pavé. Désormais, les images et les sons (bientôt les odeurs?) font partie de la littératie, qui n'est plus simplement écrite.

Mais, la majorité de mes profs ne comprennent pas cela encore. Ils sont dépassés par les nouvelles formes de transmission des connaissances et ils tiennent à leurs prérogatives de dominants dans le monde de l'éducation. Même si les institutions dans lesquelles nous évoluons datent du Moyen Âge, nous pouvons les faire évoluer rapidement et prendre le virage des nouvelles technologies qui vont débloquer la transmission du savoir. Montons aux barricades avec nos Ipods, nos portables, nos cellulaires. Membres de l'Igénération de tous les pays, unissons-nous!

P.-S. Ceci est un texte de fiction, bien entendu…