J'ai rencontré mes élèves deux fois jusqu'à maintenant cette session. Des jeunes de 17 à 20 ans. J'ai de la chance. Être professeur aide à garder le contact avec la réalité de la jeunesse. Même si la fonction d'enseignant nous situe un peu en retrait des élèves.

Reste que côtoyer plus de 150 étudiants de moins de 20 ans chaque semaine permet de prendre conscience de la vie quotidienne des jeunes d'aujourd'hui.

Dans la très forte majorité des cas, les élèves sont ouverts sur le monde et avides d'en connaître toujours davantage. Si l'on arrive à piquer leur curiosité, ils surprennent par la vivacité de leur esprit. Et comme ils sont jeunes, leur cerveau acquiert plus rapidement la matière et ils sont plus ouverts aux nouveautés que les gens plus âgés.

De plus, les étudiants sont en train de se forger une personnalité et un réseau de connaissances qu'ils essaient d'organiser dans un tout cohérent. Enseigner, dans ce contexte, devient un jeu d'enfant puisqu'il s'agit tout simplement de donner le coup de pouce nécessaire afin de donner un sens à cette erre d'aller naturelle des étudiants.

Les élèves, comme tous les adultes qu'ils rencontrent, sont bombardés d'informations multiples qui vont dans tous les sens. Rassembler ces informations, faire des liens et leur donner un sens requiert de l'énergie, du temps et souvent de l'aide. Les professeurs de chaque discipline peuvent parfois fournir cette aide, ce support à la recherche d'une certaine unité dans le flot de stimuli divers qui assaille tout un chacun de nos jours.

Quoi qu'il en soit, rencontrer tous les jours plus d'une trentaine de jeunes permet d'écarter bien des préjugés.

Les jeunes ne sont pas ignares, loin de là; ils ne sont pas non plus désabusés, ni arrogants, ni vindicatifs, ni cyniques, ni désintéressés par la chose publique. Il suffit de les intriguer, de susciter leur participation en classe pour les voir embarquer dans des discussions intelligentes et constructives.

En fait, rencontrer des jeunes quotidiennement permet d'avoir foi en l'avenir de l'humanité. Car les élèves, en général, sont beaucoup moins désabusés, cyniques, désintéressés, individualistes, etc., que ceux qui les prétendent tels.